پس انداز طلایی تامین آتیه

پس انداز طلایی تامین آتیه کودک ونوجون

هدیه ایست ماندگار از جانب والدین

با کلیک رو متن از مزایای پس اندازمطلع شوید

آزمون تستی تیز هوشان ششم ابتدایی

آزمون تستی تیز هوشان ششم ابتدایی 

 

آزموممممن ممتیز هوشان ششم ابتدایی

با شاعران

حافظ

خیام

سعدی

فردوسی

مولوی

نظامی

پروین اعتصامی

عطار

سنایی

وحشی

رودکی

ناصرخسرو

منوچهری

فرخی

خاقانی

مسعود سعد

انوری

اوحدی

خواجوی کرمانی

عراقی

صائب تبریزی

شبستری

جامی

هاتف اصفهانی

منبع:http://www.khalaghsheshom.blogfa.com/post/127

نحوه ارزشیابی پایه ششم ابتدایی

رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش از

اعلام نحوه ارزشیابی پایه ششم ابتدایی در سال

تحصیلی92-91خبر داد.

ادامه نوشته

انیمیشن هایی جذاب برای ریاضی ششم

ادامه نوشته

روش بدیعه پردازی(نو آفرینی)فارسی ششم

روش بدیعه پردازی(نو آفرینی) در بیشتر دروس کاربرد زیادی دارد اما در کشور ما این روش در درس انشاء اهمیت بیشتری دارد این روش قوه ی خلاقیت دانش آموزان را افزایش می دهد،وبه تولید ایده های جدید و درک نحوه ی ارتباط بین مفاهیم را باعث می شود.

ادامه نوشته

خلاقیت در بستر ارزشیابی توصیفی

خلاقیت چیست؟

بیشتر اوقات، مردم كلمه خلاق را مترادف كلمه پراستعداد و باهوش می دانند و تصور آنان این است كه كودك بااستعداد و باهوش، خلاق نیز است یا این كه كودك خلاق از هوش بالایی برخوردار است. هر چند كودكان باهوش، استعداد بالقوه بیشتری دارند كه در راه های خلاق به كار ببرند، اما خلاقیت، همان استعداد و هوش نیست. خلاقیت فرآیندی است كه بر مبنای استعداد، آموزش و تفكر استوار است. «خلاقیت گستره وسیعی از مسائل كوچك روزانه تا پیشرفت های مهم تاریخی در علوم و ادبیات و هنر را دربرمی گیرد و برخلاف نظر عمومی، هر فرد با توانایی های شناختی معمولی با مقداری تلاش می تواند از خود خلاقیت به خرج دهد. كودكان در سنین گوناگون انواع متفاوتی از رفتارهای خلاق را نشان می دهند.»

ادامه نوشته

بودجه بندی پیشنهادی پایه ششم

منبع:http://kimeyagar.mihanblog.com

تبریک سال تحصیلی

سال تحصیلی جدید را به همه دانش آموزان عزیز تبریک می گویم امیدوارم که سال تحصیلی جدید را با موفقیت شروع کرده و با شور و شوق ،امید و نگاهی مثبت به آینده بتوانید پله های ترقی و موفقیت را طی کنید و به درجات عالی برسید.

حرف حساب

از سوسک می ترسیم اما از له کردن شخصیت دیگران مثل سوسک نمی ترسیم.
از عنکبوت می ترسیم اما از اینکه تمام زندگیمون تار عنکبوت ببندد نمی ترسیم.
از شکستن لیوان می ترسیم اما از شکستن دل آدمها نمی ترسیم.

از اینکه بهمون خیانت کنند می ترسیم اما از خیانت به دیگران نمی ترسیم

ادامه نوشته

تسلیت به مردم آذربایجان

حادثه ی تلخ زلزله‌ ی آذربایجان شرقی باعث لرزیدن قلب هر ایرانی گردید. رحمت خداوند بر درگذشتگان و شفای عاجل برای مصدومان و صبر و اجر برای بازماندگان و خسارت دیدگان را از خداوند متعال مسألت می نمایم.

مقررات منزل را برای بچه ها توضیح دهید !

خیلی از والدین معتقدند که بچه بیشتر از توضیح شنیدن، نیازمند تحکم و قانون پذیری است. این درست که شما باید چهارچوب های رفتاری را به فرزندتان بیاموزید اما واقعیت این است که بچه ها وقتی توضیحات شما را برای وضع یک قانون می شنوند، عملکرد و همکاری بهتری دارند.

 

ادامه نوشته

دلیل برای پایه ی ششم ابتدایی

- افزایش پوشش تحصیلی دانش‌آموزان در نظام "6،3،3"

با 6 ساله شدن دوره ی ابتدایی، پوشش تحصیلی و نرخ ماندگاری دانش‌آموز در دوره ابتدایی افزایش می‌یابد.

2-  بیشترین بهره‌وری آموزش و پررورش متعلق به دوره ابتدایی است
3-  شکل‌گیری شخصیت و شاکله دانش‌‌آموزان در دوره ابتداییمعاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: بیشترین بهره‌وری آموزش و پرورش متعلق به دوره ابتدایی است زیرا نقش پذیری و تربیت پذیری دانش‌آموزان در دوره ابتدایی بیش از دوره‌های دیگر تحصیلی است.

ادامه نوشته

محتوا و سرفصل دروس کتاب کار و فناوری پایه ششم

محتوا و سرفصل دروس کتاب کار و فناوری پایه ششم
بخش اول	بخش دوم
فناوری اطلاعات و ارتباطات	پودمان های کار	پروژه های طراحی و ساخت
کار با رایانه نقاشی نوشتن متن شبکه ملی مدارس ارائه(اختیاری)	سبزی کاری گل کاری بافتنی خیاطی احجام تزئینی گلدوزی کار بافلز کار باچوب رسامی آزمایشگر مدار دقت سنج سازه ماکارونی	طراحی و ساخت کیف دستی طراحی و ساخت خودروکشی طراحی و ساخت خودرو برقی طراحی و ساخت مشابه نگار طراحی و ساخت چی به چی مربوطه طراحی و ساخت گردونه تصاویر طراحی و ساختآینه های آینده طراحی و ساخت الکتروموتور

محتوا و سرفصل دروس کتاب تفکرو پژوهش ششم

محتوا و سرفصل دروس کتاب تفکرو پژوهش ششم دبستان

این درس شامل20 تم تجویزی ؛ 3تم نیمه تجویزی و3 تم غیر تجویزی بوده که با احتساب 4 جلسه ارزشیابی باید در طی 30جلسه در طول سال تحصیلی ارائه گردد.

بعضی از مضامین این درس به شرح ذیل می باشد:

محتوا و سرفصل دروس کتاب تفکرو پژوهش ششم دبستان

این درس شامل20 تم تجویزی ؛ 3تم نیمه تجویزی و3 تم غیر تجویزی بوده که با احتساب 4 جلسه ارزشیابی باید در طی 30جلسه در طول سال تحصیلی ارائه گردد.

بعضی از مضامین این درس به شرح ذیل می باشد:

ردیف	عنوان فعالیت	نوع عنوان فعالیت	مضمون	صلاحیت‌ها
1	یک اتفاق عجیب	تجویزی	ماورا، علت و معلول	تخیل، قضاوت براساس
2	واژه ‏های تصادفی	تجویزی	تعلق و جفت‌سازی	طبقه‌بندی، قضاوت و نقد،
3	نارنجی پوش امانتدار	تجویزی	گونه ای دیگر دیدن	قیاس، پرسشگری
4	هرکاری راهی دارد!	تجویزی	ایده ‏ها/ قدرت فکر	حل مسئله، استدلال
5	خرسی که می‌خواست خرس بماند	تجویزی	هویت	قضاوت و ارزشیابی استدلال، استنباط و نتیجه گیری از یافته ها،
6	بوی خوش مدینه	تجویزی	آرزوها، انتخاب‏ها	مشاهده، استدلال، قضاوت
7	مارگیر و اژدها	تجویزی	طمع، آرزوها	تحلیل، قیاس، قضاوت و
8 و 9	مردم پسندها	تجویزی	روش گردآوری اطلاعات	نظرسنجی، گردآوری اطلاعات، تحلیل، استنباط،
10	شکلی دیگر	تجویزی	گونه ای دیگر دیدن	استدلال، تجسم، تخیل
11و12	زیر ذره‌بین	تجویزی	روش گردآوری اطلاعات	مشاهده، گردآوری اطلاعات،
13	آقکند	تجویزی	در جستجوی معنا	مشاهده، استدلال،

منش معلم من ...

امتحان می گرفت : اما انتقام نمی گرفت

                                  درس می داد : اما زجر نمی داد .

تکلیف می کرد : اما تهدید نمی کرد .

                                  تحسین می کرد : اما تملق نمی گفت .

وعده می داد : اما منتظر نمی گذاشت .

                                  حرف می زد : اما حراف نبود .

بله می گفت : اما فراموش نمی کرد .

                                   نه می گفت : اما هرگز نمی گفت .

قاطعیت داشت : اما لجاجت نمی کرد .

                                   با صراحت بود : اما گستاخ نبود .

تبریک عید نوروز

یا مقلب القلوب و الابصار یا مدبرالیل و النهار

یا محول الحول و الاحوال حول حالنا الی احسن الحال

حلول سال نو و بهار پرطراوت را که نشانه قدرت لایزال الهی و تجدید حیات طبیعت می باشد

رابه تمامی عزیزان تبریک و تهنیت عرض نموده و سالی سرشار از برکت و معنویت

را ازدرگاه خداوند متعال و سبحان برای شماعزیزان مسئلت می نماییم

.

مواد درسي پايه ششم ابتدايي مصوب و ابلاغ شد

در هشتصدوپنجاه‌ودومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش اهداف كلي، برنامه‌هاي درسي و مواد درسي پايه ششم ابتدايي تصويب شد و به امضاي رئيس جمهور و رئيس شوراي عالي آموزش و پرورش رسيد.

به گزارش مركز اطلاع‌رساني و روابط‌عمومي وزارت آموزش و پرورش، براساس اين مصوبه وزارت آموزش وپرورش مكلف به برنامه‌ريزي و ساماندهي فعاليت‌هاي آموزشي و پرورشي دانش‌آموزان تا پايان دوره ابتدايي، تهيه و تدوين كتب درسي و مواد آموزشي پايه ششم ابتدايي گرديد.

بنابراين گزارش، تكميل، تعميق و تثبيت اهداف مصوب دوره ابتدايي متناسب با سند تحول بنيادين آموزش و پرورش همسو با برنامه درسي ملي، تربيت همه جانبه دانش‌آموزان در راستاي دستيابي به مراتبي از حيات طيبه متناسب با موقعيت‌ها و نيازهاي جديد و پاسخ به اقتضائات آن و كسب آداب و مهارت‌هاي ضروري براي ورود به دوره تحصيلي بعدي از اهداف كلي پايه ششم است.

اين گزارش مي‌افزايد: تربيت عقلاني و تقويت تفكر و تعقل، تعميق باور به ارزشمندي نهاد خانواده، وطن، فرهنگ و هويت اسلامي ـ ايراني و ارج نهادن به ميراث فرهنگي، قانون، صداقت و پاكي، تقويت باور به هدفمندي خلقت، آيه بودن آن، ارزشمندي مخلوقات مدارك قوانين و زيبايي‌هاي جهان آفرينش، آشنايي با آداب و مهارت‌هاي زندگي و ... از اهداف برنامه‌هاي درسي پايه ششم عنوان شده در اين مصوبه است.

اين گزارش حاكيست، قرآن (3 ساعت)، تعليمات ديني و اخلاق(2 ساعت)، زبان و ادبيات فارسي(5 ساعت)، مطالعات اجتماعي و آداب زندگي(3ساعت)، رياضيات(4 ساعت)، علوم تجربي(2 ساعت)، هنر(2 ساعت)، سلامت و تربيت‌بدني(2 ساعت)، تفكر و پژوهش(1ساعت) و كار و فناوري(1 ساعت) دروس تعيين شده براي پايه ششم در اين مصوبه است كه جمعاً 25 ساعت مي‌باشد و يك ساعت از درس قرآن به صورت تجميعي براي تقويت روخواني و روانخواني و انس با قرآن اختصاص مي‌يابد.

همچنين، مجموع ساعات درسي سالانه دوره ابتدايي شامل 850 ساعت تعيين شده است.

وبلاگ شیمی خرامه

نقل از : سایت وزارت آموزش و پرورش

ای عزیز زهرا تو کی میایی

بیوگرافی : حضرت صاحب امر در سال 15 شعبان سال 225 هجری قمری در شهر سامرا عراق متولد شد. مادر بزرگوارشان نرگس دختر امپراتور روم شرقی و پدر گرانقدرشان حسن پسر امام هادی (ع) می باشند. او زندگی خاصی را شروع کرد و هنوز هم بعد از 1200 سال به زندگی پر برکت خود ادامه می دهد به کیفیتی که مجهول است و سوال کردن درباره ی آن بدعت نیست.

ظاهر و تیپ حضرت : به نقل از امام صادق (ع) : سن و سال:   او در سن پیران است ولی سیمای جوان دارد ناظران بر او گمان می برند چهل سال یا کمتر دارد، او با مرور شب و روز پیر نمی شود، تا پایان عمرش فرا رسد. ( بحار ، ج52، ص 285)

ادامه نوشته

اهمیت آموزش و پرورش

اگر به كسي يك ماهي بدهيد يك وعده از غذايش را تأمين كرده ايد.

- اگر به او ماهيگيري بياموزيد غذاي تمام عمرش را تأمين كرده ايد.

- اگر به سال آينده مي انديشيد، بذر بپاشيد.

- اگر به ده سال آينده فكر مي كنيد، نهالي بنشانيد.

- اگر به فكر صد سال آينده هستيد به آموزش و پرورش مردم بپردازيد.

- با كاشتن بذر، يك بار خرمن برخواهيد داشت.

- با كاشتن نهال، خرمنتان ده برابر خواهد شد.

- با آموزش و پرورش مردم محصولتان صد برابر خواهد شد.

30راز دوستیابی

1- -راز دوستی در تفاوت قائل شدن میان دوستان است . صداقت را به چاپلوسی و صمیمیت را به لبخندهای تصنعی ترجیح بده

-2 راز دوستی آن است که برای یافتن دوستان صمیمی باید اول خودت یک دوست باشی

-3 راز دوستی در توقع نداشتن از دیگری است . نسبت به دیگران آزاده رفتار کن

-4  راز دوستی در قسمت کردن شادی ها با دیگران است

ادامه نوشته

نقش روش تدریس فعال در زندگی یک دانشمند ایرانی

وقتی از مرحوم دکتر هشترودی سوال شد از کی فهمیدید که در ریاضیات صاحب چنین استعداد شگرفی هستید ، پاسخ داد : وقتی که در درس ریاضی تجدید شدم و بر حسب تصادف معلم من عوض شد . چنین ادامه دادند : من در کلاس ششم آن قدر در ریاضی ضعیف بودم که همیشه معلم

مدادها را لای انگشتانم می گذاشت و فشار می داد شاید تنبیه شوم و فکری به حال درس ریاضی خود کنم و اضافه کردند که هنوز هم جای درد آن مدادها را احساس می کنم .ایشان گفتند : در آن سال تحصیلی به خصوص ، تابستان شرایطی پیش آمد و ما به دماوند رفتیم . در آن جا مادرم از معلم دیگری که تصادفا آمده بود تابستانش را در آن جا بگذراند خواست تا مرا درس بگوید . درس گفتن او همان و بروز استعداد ریاضی من همان . در امتحانات نهایی شهریور ماه بیست گرفتم . نمره ی بیست من آن قدر برای معلم اصلی من باور نکردنی و عجیب بود که خودش به حوزه ی امتحانی رفته و ورقه ی مرا از نزدیک دیده بود و باز هم نمره ی مرا باور نکرده بود ! ... به این ترتیب سرگذشت من عوض شد و آن شد که ملاحظه می فرمایید .

تبریک بازگشایی مدارس

اول مهر،روز بازگشایی مدارس را به همه ی دانش آموزان عزیز و پویندگان علم و معرفت تبریک می گویم.بیایید با یک برنامه ریزی دقیق و عالی سال تحصیلی خوبی را برای خود رقم بزنید.

قضاوت امام علی علیه السلام بین دو میزبان

در زمان حکومت حضرت امیرالمؤمنین علی علیه السلام، دو نفر با هم همسفر شدند. هنگام غذا یکی از آنها پنج قرص نان و دیگری سه قرص نان در سفره گذاشت. آنها به مردی که از کنارشان می‌گذشت تعارف کردند و او هم همراه آنها مشغول خوردن شد. پس از پایان غذا، مرد هشت درهم به آنها داد و گفت «این به جای غذایی است که خوردم.» دو همسفر بنا کردند به بگومگو. صاحب سه قرص نان می‌گفت:« این پول باید میان ما نصف شود.» ولی دیگری می‌گفت:« پنج درهم برای من است و سه درهم برای تو.»

ادامه نوشته

آفات معلمی

آفات معلمی

  روز مره شدن

                 فقر شديد مطالعاتي

            فاصله بادانش روز

 

شیوه های برخورد بابرخی خصوصیات شاگردان

1.شاگردانی که اطلاعات زیادی دارند:

• صحبت با انها.
• ارزش قائل شدن برای تجربیات آنها.
• کمک گرفتن ازآنها دردادن درس.
• درگیر کردن آنها بامطالب.
• مورد تایید قراردادن آنها تا ارزش علم وتجربه برای کلاس ملموس شود.
• آنهارا به عنوان مربی گروههای کوچک وکم تجربه قرار دهیم.

ادامه نوشته

ايجاد انگيزه در دانش آموزان

برانگيختن دانش آموزان به يادگيري آسان نيست اما اين پيشنهادات پژوهشي ممكن است كمك كند. ( جي – ميچل – پالري )
(جي – ميچل پالري )پروفسور آموزش وپرورش در دانشگاة آلاباما در توسكالوسا
واژة انگيزه به عنوان جهت دهندة و تسريع کننده به رفتار انساني تعريف شده است . (اسپراگ 1955 – تاملينسين 9921)از جمله اين رفتار ها قدرت ، وابستگي وپيشرفت در درجات اقتصادي و اجتماعي است.بررسي پيشينه فعاليت انجام شده براي راهبردهاي كلاسي كه بتوانددانش آموزان را به يادگيري ترغيب نمايد نشان مي دهد که اغلب مديران و آموزگاران از نتيجه کار نااميدند.
باوجودي که مقالات متعددي براي ايجاد انگيزه نوشته شده است، بيشترين سهم آنهاحول نظريه هاوپژوهش درحصوص مسايلي مانند اضطراب ،مقاومت و يا بازخورد اصلاحي دورمي زند.گر چه اکتراين مقالات ممكن است مفيد باشند ، امابیشتر كساني كه درگيرمسايل آموزش اند خواهان اطلاعاتي وسيع ودقيق در اين مورد مي باشند.هر يك از 15 راهبرد زير براي ايجاد انگيزه دردانش آموزان براساس بهترين اطلاعات موجودمي باشد.
حتي اگر تمام اين راهبردها قابل اجرا باشد نمي توان تضمين داد که مسايل انگيزشي وجود نخواهد داشت.اما مطمئنا مشکلات کمتر خواهد شد.

ادامه نوشته

تکلیف خلاق

در طول سال تحصیلی شما چند بار اتفاق افتاده است که تکلیفی را با لذت انجام داده باشید؟ در هنگام انجام تکالیف آموزشی چه احساسی به شما دست می داده است؟

تا چه اندازه تکالیف به یادگیری عمیق تر شما کمک کرده است؟اکنون که در مقام معلمی تصمیم می گیرید و تکالیفی را برای دانش آموزانتان تعیین می کنید، چه تغییراتی در انتخاب، شکل و محتوای تکالیف نسبت به گذشته تحصیلی خودتان می کرده اید؟ آیا از رفتار، عملکرد و مناسبات دانش آموزان با تکالیف آموزشی رضایت دارید؟

 

ادامه نوشته

اشتباهات دانش آموزان برای کمک به یادگیری .

اشتباهات را نادیده بگیریم

اشتباهات، مطلوب و مفیدند! بیش تر معلمان، اشتباهات دانش آموزان را به چشم اموری ممنوعه نگاه می کنند و در مواجهه با خطاهای آنان (در نوشته هایشان، بر روی تخته، در کتابچه های تمرین و یا در پاسخ های شفاهی)، بلا فاصله دست به اصلاح آن می زنند.

جلوگیری از اشتباهات، باعث ایجاد ناراحتی در دانش آموز می شود، به طوری که او سعی می کند دیگر آن اشتباه را تکرار نکند. این نگرش به خطاها، فشار زیادی بر دانش آموز وارد می کند؛ به ویژه وقتی که محدودیت زمانی نیز وجود داشته باشد.

 

ادامه نوشته

قدرت کلمات

چند قورباغه از جنگلی عبورمی کردند که ناگهان دوتا از آنها به داخل گودالی عمیق افتادند. بقیه قورباغه ها در کنار گودال جمع شدند و وقتی دیدند که گودال چقدر عمیق است، به دو قورباغه دیگر گفتند که دیگر چاره ای نیست،شما به زودی خواهید مرد.

ادامه نوشته